CRAE INTRESS

Conocidos como Centros Residenciales de Acción Educativa, los CRAE son alojamientos para  menores de edad que, por cuestiones económicas o por protección del menor, no viven con sus padres o familiares. En un mismo centro pueden convivir infantes y jóvenes de diversas edades con necesidades y realidades muy dispares. Proponemos generar un debate sobre la interacción de los residentes con el espacio en el que viven teniendo en cuenta sus dinámicas de trabajo y ocio.

«Necesitamos colores para la vida»

Residente del CRAE, 10 años

En otras acciones, la Asociación Intress da cobijo a diferentes Centros Residenciales de Atención Educativca (CRAE) para infantes y jóvenes de entre 3 y 17 años vulnerables. Dentro de estos centros se promueven los vínculos saludables a los residentes que, en muchos casos, han sido víctimas de maltratos en su contexto familiar.

Dada la confidencialidad para la protección de los menores, los estudiantes de diseño de interiores de la escuela ESDAP Catalunya del Campus Deià y los jóvenes residentes desarrollarán este proyecto de forma participativa y telemática, vehiculado por las educadoras del centro y la tutoría de Amaya Martínez, profesora del grado de diseño de interiores de ESDAP Catalunya del Campus Deià, doctora en arquitectura y fundadora de Encajes de Arquitectura.

La relación entre niños en situación de vulnerabilidad y estudiantes de espacios, ha fortalecido sus vínculos desde el principio, compartiendo pensamientos y propuestas de diseño que han hecho del centro un hogar para los residentes. Por eso las primeras sesiones se centraron en el juego, y en conocerse y descubrir las carencias que los niños detectaban en el espacio.

Llegados a un punto de confianza y comodidad, las estudiantes empiezan a proponer rediseños sobre las salas comunes. La decisión pasa por remodelar la distribución de los elementos, un cambio de colores y adición de elementos útiles que permiten hacer el espacio más habitable e interactivo. Después de una muestra de propuestas, los infantes deciden la que tiene más poder de adaptabilidad y satisfacción de las necesidades. Durante las dos últimas sesiones las estudiantes aplican los diseños en dos espacios. Esta intervención implica que, por primera vez durante los años académicos, un diseño se aplique de forma real. También  tienen contacto con materiales y el montaje de forma activa. El resultado es sorpresa para los usuarios de CRAE, que se emocionan al ver el final y agradecen el cambio y la escucha por parte de todos los participantes.